Thanks 'Zusje'
woensdag 27 september 2006
thema uitleg week 4 (25sept- 29 sept 06) 'Ik ben ik'
'ik ben ik' is het thema van deze week!
De diversitteit tussen de verschillende kinderen is wel iets om elk jaar op terug te komen!
Zoals Juf Tessa en Juf Kristel al gedaan hebben zal ik hier verder op doorwerken maar dan meer gericht naar zintuigen en wat we met die zintuigen kunnen aanvangen!
Elke dag bespreken we iets anders (ogen, oren, mond,...)
Ze komen allemaal aanbod deze week.
Ook pestgedrag word even aangehaald vb: kindjes met brilletjes,...
De diversitteit tussen de verschillende kinderen is wel iets om elk jaar op terug te komen!
Zoals Juf Tessa en Juf Kristel al gedaan hebben zal ik hier verder op doorwerken maar dan meer gericht naar zintuigen en wat we met die zintuigen kunnen aanvangen!
Elke dag bespreken we iets anders (ogen, oren, mond,...)
Ze komen allemaal aanbod deze week.
Ook pestgedrag word even aangehaald vb: kindjes met brilletjes,...
dinsdag 26 september 2006
zondag 24 september 2006
NIET VERGETEN VOOR MORGEN!
Sportdag op hoofdschool!!!!!!
- Sportieve kledij aantrekken
- Pick-nick en genoeg drank meegeven
- Kleuters worden verwacht om 8u40
- Einde sportdag 15u25
Foto's volgen!
- Sportieve kledij aantrekken
- Pick-nick en genoeg drank meegeven
- Kleuters worden verwacht om 8u40
- Einde sportdag 15u25
Foto's volgen!
woensdag 20 september 2006
zondag 17 september 2006
Themainleiding week 3 (18sept - 22 sept'06): Tijd
Tijd is heel belangrijk is ons dagelijks leven!
Een van de 6 rekenaspecten (vaardigheden die nodig zijn om rekenen te ontwikkelen) is 'tijdbeleving en tijdsbesef'
Voor kinderen is dit een heel moeilijk gegeven!
Tijd is een objectieve meting of subjectieve meting (iets kan gevoelsmatig lang duren, terwijl het in werkelijkheid maar even duurt of iets wat leuk is duurt schijnbaar kort)
Vooral het subjectieve komt bij kleuters naar voor!
Om tot objectieve meting te kunnen overgaan moeten de kleuters allelei ervaringen opdoen rond tijd! Daarom dit thema.
Er zijn talrijke mogelijkheden om aandacht te besteden aan het reken-ontwikkelingsaspect 'tijdsbeleving en tijdsbesef'.
In eerste instantie belveven kleuters de biologische tijd en dagelijkse tijd:
- het ritme van de dag (dach, nacht, ochtend, middag,...),
- indeling van de week (maandag, dinsdag,...)
- maanden ( januari, februari,...)
- jaren (2006 - 2007,...)
Dit komt elke dag aan bod tijdens het in orde brengen van onze kalenders!!!
Daarnaast is er ook nog de historische tijd:
Daarbij gaat het niet om verschijnselen en gebeurtenissen die met regelmaat terugkeren,
maar om gebeurtenissen die geweest zijn (verleden), die nu gaande zijn (heden) of gebeurt zijn (verleden).
Je merkt het is niet zo simpel. Daarom zullen we vooral deze week specifiek (bewust) rond dit reken-ontwikkelingsaspect werken, en de komende weken wat meer onbewust.
Een van de 6 rekenaspecten (vaardigheden die nodig zijn om rekenen te ontwikkelen) is 'tijdbeleving en tijdsbesef'
Voor kinderen is dit een heel moeilijk gegeven!
Tijd is een objectieve meting of subjectieve meting (iets kan gevoelsmatig lang duren, terwijl het in werkelijkheid maar even duurt of iets wat leuk is duurt schijnbaar kort)
Vooral het subjectieve komt bij kleuters naar voor!
Om tot objectieve meting te kunnen overgaan moeten de kleuters allelei ervaringen opdoen rond tijd! Daarom dit thema.
Er zijn talrijke mogelijkheden om aandacht te besteden aan het reken-ontwikkelingsaspect 'tijdsbeleving en tijdsbesef'.
In eerste instantie belveven kleuters de biologische tijd en dagelijkse tijd:
- het ritme van de dag (dach, nacht, ochtend, middag,...),
- indeling van de week (maandag, dinsdag,...)
- maanden ( januari, februari,...)
- jaren (2006 - 2007,...)
Dit komt elke dag aan bod tijdens het in orde brengen van onze kalenders!!!
Daarnaast is er ook nog de historische tijd:
Daarbij gaat het niet om verschijnselen en gebeurtenissen die met regelmaat terugkeren,
maar om gebeurtenissen die geweest zijn (verleden), die nu gaande zijn (heden) of gebeurt zijn (verleden).
Je merkt het is niet zo simpel. Daarom zullen we vooral deze week specifiek (bewust) rond dit reken-ontwikkelingsaspect werken, en de komende weken wat meer onbewust.
maandag 11 september 2006
Themainleiding week 2 ( 11 sept - 15 sept 06) : 'Spatje'
Dit is Spatje onze klaspop die ik namaakte uit een bestaand verhaaltje.
Spatje is in het verhaal terecht gekomen op een speelplaats van een school nadat zijn
ruimteschip stuk was. Hij komt op de speelplaats terecht en kan zich op die grote ruimte moeilijk oriënteren, hij leert een vriendje kennen (met angst) die hem mee naar binnen neemt en ook hier gebeuren allerlei rare dingen die in de ruimteschool niet gebeuren!
Spatje zal ons dus deze week helpen de volgende dingen te leren (onwikkelingsdoelen) :
- Sociaal functioneren/ gevoelens ( Hoe reageer ik op/ in nieuwe situaties)
- Ruimtelijk bewustzijn/ Oriëntatie (Nieuwe ruimtes op de school ontdekken, plaatsen waar ze anders niet komen)
- Vormen (Bekijk Spatje maar is goed! hij is gemaakt uit allerlei verschillende vormen)
Foto's thema: Ik in men nieuwe klas (4 sept - 8 sept 06)
Knutselhoek
(Evan)
Knutselhoek
(Thibault)
Computerhoek
(Maite en Carole)
Foto's thema: Ik in men nieuwe klas (4 sept - 8 sept 06)
Computer
(Charles- Edouard)
Poppenhoek/ winkel
(Febe en Arnaud)
Knikkerbaan
(Medhi, Denis en Noe)
dinsdag 5 september 2006
Fladderboekjes!!
Halo,
Zoals jullie al wel gemerkt hebben heeft jullie kleuter nu elke dag zijn/ haar fladderboekje
mee naar huis!
1) Het fladderboekje heeft als taak jullie op de hoogte te stellen van je kleuter zijn/ haar klasdag
(gevoelsgezichtjes per dag of tekening van gedane activiteit van de dag) naar jullie toe over te brengen.
2) Mogelijke vragen van mij naar jullie toe.
3) Vragen van jullie naar mij toe.
4) Brieven van de hoofdschool.
Het is dus een echt agenda!! (voorbereiding op 1ste leerjaar agenda)
Wat is jullie taak: Dagelijks controleren van boodschappen/ brieven, je kleuter het tekeningetje van de dag te laten kleuren vb: maandag + appel, dinsdag= ballon, erop letten dat het s morgens terug in de boekentas zit en in bakje 3KK leggen s morgens!!!
Vanaf donderdag vindt u ook onze weekplanning in het agenda zo kan u perfect nagaan welke activiteiten we welke dag doen!!
Zoals jullie al wel gemerkt hebben heeft jullie kleuter nu elke dag zijn/ haar fladderboekje
mee naar huis!
1) Het fladderboekje heeft als taak jullie op de hoogte te stellen van je kleuter zijn/ haar klasdag
(gevoelsgezichtjes per dag of tekening van gedane activiteit van de dag) naar jullie toe over te brengen.
2) Mogelijke vragen van mij naar jullie toe.
3) Vragen van jullie naar mij toe.
4) Brieven van de hoofdschool.
Het is dus een echt agenda!! (voorbereiding op 1ste leerjaar agenda)
Wat is jullie taak: Dagelijks controleren van boodschappen/ brieven, je kleuter het tekeningetje van de dag te laten kleuren vb: maandag + appel, dinsdag= ballon, erop letten dat het s morgens terug in de boekentas zit en in bakje 3KK leggen s morgens!!!
Vanaf donderdag vindt u ook onze weekplanning in het agenda zo kan u perfect nagaan welke activiteiten we welke dag doen!!
Abonneren op:
Posts (Atom)